Protocolo de Investigación

Hacking, seguridad en Internet

Evaluación TT's

En la evaluación de los 2 TT’s finales y el TT inicial hubo una gran diferencia ya que los integrantes del jurado que evaluaron el TT inicial se pusieron demasiado exigentes en el análisis de todo el proyecto, vieron muchos errores y le empezaron a decir a los expositores todo lo que les faltaría o lo que deberían usar a diferencia de los jurados que evaluaron los TT’s finales que a pesar de que tuvieron muchas cuestiones respecto a los proyectos no fueron tan exigentes de acuerdo a el proyecto de los expositores.

Me pareció que esta es una forma de evaluar muy adecuada porque en un TT inicial debe haber una gran exigencia para que el proyecto que realicen sea bueno y puedan mostrarlo con una gran eficacia en el TT final con todas las mejorías que le hayan realizado.

La forma de Evaluar el TT final me parece que es correcta ya que se supone que los expositores ya deberían de venir preparados (después de todo si están ahí es porque pudieron con la presentación del TT inicial), aunque yo note que las presentaciones que pasaron eran muy básicas y los expositores estaban demasiado nerviosos.

Claro que esto lo vi en solo 3 TT’s, quien sabe como halla pasado con los demás ya que en toda la semana habían demasiados TT’s iniciales y finales programados a diferentes horas.

"Cartel Expo ESCOM 2011"

Para poder ver mejor el cartel: cartel

"Estructuras Discursivas de la Comunicación"

Las estructuras discursivas de la comunicación son todas aquellas formas en las que nos referimos a un objeto, persona o lugar. Estas nos sirven para poder facilitar la comprensión de cualquier tema ya que pueden ser descriptivas, narrativas ó argumentativas.

Como pueden observar en la presentación las estructuras discursivas son muy importantes en nuestra comunicación ya que si no contáramos con estas costaría demasiado trabajo poder detallar cualquier tema.

Como recurso les propongo que visiten la siguiente página:

Qué enseñan los que enseñan Comunicación?

"La presencia femenina en la evolución científica y tecnológica"

En los siglos XVI y XVII las mujeres tuvieron una mayor influencia en el campo de la ciencia, aun así, las mujeres fueron excluidas de las universidades. Debido a esto las mujeres se vieron obligadas a obtener sus conocimientos de manera informal. Los hombres de la nobleza eran libres de desarrollar sus intereses en ciencia como un pasatiempo, y las mujeres solo podían tomar parte en los trabajos científicos informales juntos a sus padres y hermanos. Se desarrollaban las habilidades en pintura de las mujeres nobles, y a menudo les servían para detallar y precisar las ilustraciones científicas.

Una mujer aristócrata que tomó parte en algunos de los debates científicos más importantes del siglo XVII fue la Duquesa de Newcastle Margaret Cavendish, quien a pesar de no estar admitida en la Royal Society inglesa (La academia más importante de ciencia), escribió numerosos trabajos sobre materias científicas, incluyendo Observations Upon Experimental Philosophy y Grounds of Natural Philosophy. En estos trabajos fue especialmente crítica con la creencia de que los humanos, a través de la ciencia, eran los amos de la naturaleza. Como aristócrata, la Duquesa de Newcastle fue un buen ejemplo de mujeres que trabajaron en ciencia en Francia e Inglaterra.

Mujeres que querían trabajar en ciencia y vivían en Alemania llegaron con distintos equipos. Allí, la tradición de la participación femenina en el oficio de la producción permitía a algunas mujeres adentrarse en la ciencia observacional, especialmente en astronomía. Entre 1650 y 1710, las mujeres representaban, en Alemania, el 14% del total de científicos en astronomía. La mujer astrónoma más conocida fue María Winkelmann. Fue educada por su padre y su tío y recibió conocimientos en astronomía por astrónomo autodidacta cercano. Su oportunidad de ser profesional en astronomía llegó cuando se casó con Gottfried Kirch, el astrónomo más conocido en Prusia. Ella se convirtió en su ayudante en el observatorio astronómico que operaba en Berlín por la Academia de las Ciencias. Realizó algunas contribuciones originales, incluido el descubrimiento de un cometa. Cuando su marido murió, Winkelmann solicitó un cargo de astrónomo asistente en la Academia de Berlín, para el cual estaba altamente cualificada. Por ser mujer (sin estudios universitarios) se le denegó el cargo. Miembros de la Academia de Berlín temieron establecer el mal ejemplo de contratar a una mujer.

Los problemas de Winkelmann con la academia de Berlín reflejan los obstáculos que las mujeres afrontaban para ser aceptadas en la práctica científica, que estaba considerada como perteneciente principalmente a los hombres. Ninguna mujer fue invitada ni a la Royal Society de Inglaterra ni a la Academia de las Ciencias francesa hasta el siglo XX. Durante el siglo XVII una vida dedicada a la producción de conocimiento se consideraba incompatible con las labores domésticas a las que se esperaba que se dedicaran las mujeres.

En general, la Revolución Científica hizo poco por cambiar las ideas existentes sobre la naturaleza de la mujer. Hombres científicos usaron la nueva ciencia para extender la idea de que la mujer era por naturaleza inferior al hombre, y que estaba subordinada a él y a desempeñar un rol doméstico como madres cuidadoras. La vasta distribución de la producción escrita aseguró la continuación de estas ideas.

Claro que estos son solo algunos ejemplos de mujeres que participaron en la ciencia y que lamentablemente estaban en la época donde todavía había mucha represión hacia ellas pero hay otras mujeres que participaron más adelante y que la época les permitió avanzar más sin tantos obstáculos.

A continuación presento una noticia que muestra otros ejemplos de mujeres importantes en la ciencia.
Ciencia y mujeres

Conferencia en la “Feria Internacional del libro 2011”

Cuando llegue al palacio de minería estaba comenzando la conferencia: “Hombres y mujeres en México” realizada por la UNAM; en esta conferencia abordaron el tema del maltrato que sufren las mujeres por parte de los hombres, porque ellos realizaron unas graficas en donde de muestra que el 60% de las mujeres en México sufren algún tipo de maltrato, este maltrato puede ser sexual, verbal, psicológico o económico.

Nos menciono que los estados que presentan mayor casos de este tipo de violencia son: Jalisco, Colima, Durango, el Estado de México y el D.F. A mi me preocupo mucho esta situación que esta pasando en estos estados ya que como es posible que los hombres en este país sigan con esta ideología machista en la que el hombre piensa que la mujer es simplemente un objeto con el cual el puede realizar cualquier actividad ya sea de carácter agresivo o sexual.

También se nos menciono que un estudio que realizo la American Medical Association denominado “Diagnostic and treatment guidelines on domestic violence”  mostró que mujeres embarazadas corren con mayor riesgo de atenerse a este tipo de violencias.

A mí en lo particular me gusto mucho la forma en la que desarrollo la plática el conferencista y de igual forma me pareció muy relevante que esta feria vendiera muchos de sus libros a bajos costos por que así incita de alguna manera a la gente para que compren y lean algún libro.

Para conocer más sobre este tema les sugiero que entre a uno de estos artículos:

Segob acepta rezagos en equidad de género

Vigente Violencia contra la Mujer en México

"Brujas ¿Mitos o Leyendas?"

El concepto que tenemos hoy en día de las brujas es muy distinto del que podían tener nuestros antepasados en la Edad Media. Las brujas de nuestros días aparecen en los canales de televisión comenzada la noche para leer el futuro de personas preocupadas a través de las cartas, también aparecen en las revistas del corazón o acuden a círculos en los que aseguran poseer poderes sobrenaturales. Pero hay otro tipo de bruja, aquella cuya imagen tiene en la cabeza un niño cuyos padres le incitan a dormirse, oscura, tenebrosa, sin pintalabios ni focos, y que posiblemente sea más cercana a las brujas medievales que a las mediáticas del siglo XXI.

Brujas en la época Medieval.

La gente medieval entendía por “bruja a una persona (por lo general una mujer, pero a veces también un hombre e incluso un niño) donde se practica maleficium, es decir, que hace daño por medios ocultos. Las brujas vivían bien en pequeñas aldeas o sitios bastante abandonados, bien en pueblos o ciudades, donde se dedicaban a servir a los lugareños con sus hechizos, que habitualmente compraban sus poderes para hacer daño a otras personas. Esto lo argumenta el artículo de Daniel Peres Espinoza titulado “Sobre las Brujas en la Edad Media”.

Ideología de un aristócrata.

El aristócrata Trevor-Roper en su libro "La caza de brujas en Europa en los siglos XVI y XVII" afirma que casi no llega a comprender como una sociedad culta y progresista como la europea desencadenó una persecución basada, según él, en una idea delirante de la brujería, fruto de la reelaboración sistemática, efectuada por los clérigos de la Edad Media tardía, a partir de una serie de creencias populares. Estas últimas las despacha con palabras despectivas: “extravagancias y supersticiones”, “desórdenes de naturaleza psicopática", “fantasías de montañeses”, “ideas absurdas, nacidas de la credulidad campesina y de la histeria femenina”. Por otra parte, Trevor-Roper también propuso ver en las brujas y en los judíos los chivos expiatorios de las tensiones sociales que se manifestaron en hostilidad campesina y antisemitismo popular. Este argumento y otros están localizados en este vínculo.

Las brujas existieron.

En lo personal me parece que las brujas existieron por la incomprensión de la gente ante la aparición de mujeres que podían curar a personas del pueblo por medio de medicina natural y que en ese tiempo no se trabajaba con esta. Las personas del pueblo comenzaron a inventar que por causas de ellas sus cosechas se echaban a perder, así que les dieron el nombre de brujas y las empezaron a perseguir por diferentes causas (según ellos) inexplicables.

Ahora con base en el articulo y los argumentos que les acabo de presentar los invito a que comenten sobre este tema acerca de  ¿Si es verdad todo esto? ¿Existirán en realidad las brujas? o cualquier comentario que quieran realizar.

Para saber mas acerca de este tema les sugiero que revisen el siguiente articulo:

“Adiós estereotipos del Medievo”.

"Evolución de la comunicación escrita"

En nuestro mundo actual es obvia la importancia de la comunicación. Se nos exige en todas partes: en la universidad, en el trabajo y en múltiples actividades cotidianas. Pero para saber apreciarla nesesitamos conocer cuales fueron sus comienzos y como a ido evoluciónando desde entonces.
Esta liunea del tiempo te ayudara a comprender como a ido evoluciónando la comunicación desde la epoca prehistórica hasta la actualidad.
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/626351/Evolucin+de+la+comunicacin+escita/

 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA.

1. Ventajas de la Comunicación Escrita.

a. Permanencia. Con esto nos referimos a que siempre poseemos la información en escritos para volverla a usar.

b. Reflexión antes de Escribir. Podemos pensar y definir bien lo que queremos expresar antes de escribirlo definitivamente en un documento para posteriormente utilizarlo.

c. Se Registra la Información. ch. Es Fuente de Consulta. Como se entiende, esta comunicación siempre puede tener un uso posterior como medio de información, ya que está escrita permanentemente.

2. Desventajas de la Comunicación Escrita.

a. No hay retroalimentación Inmediata. Es clara la diferencia entre la interactividad que hay en la comunicación escrita y verbal, en cuanto a un aprendizaje inmediato. Puede haber una Interpretación equivoca del mensaje. Como no existe una persona que explique el mensaje de la información o su contenido en ésta como en la comunicación verbal, por lo que se presta a otros entendimientos que no sean los propuestos.

b. Baja el Nivel de Interdependencia.

c. Fomenta el Aislamiento.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA.

1. Claridad.

Podemos hablar de la claridad como una cualidad de la comunicación escrita que es la distinción con que percibimos las sensaciones por medio de los sentidos o las ideas y todo esto por medio de la inteligencia.

Comunicación oral y escrita

Es decir, escribir con un pensamiento transparente, comprensible, directo con los conceptos bien digeridos. La claridad es la exposición limpia, correcta, es redactar un texto entendible sin que de lugar a dudas.

2. Precisión.

Es la obligación o necesidad imprescindible que fuerza a ejecutar una cosa. Determinación, exactitud rigurosa, puntualidad, concisión. Tal vez la brevedad y precisión en la expresión de los conceptos obligándonos a emplear únicamente las palabras que sean precisas y necesarias para expresar lo que queremos, es decir, expresar nuestros pensamientos con el menor número de palabras bien estructuradas.

3. Síntesis.

En el compendio de aspectos de un texto, pero no de todos, sino únicamente de lo más importante, de las partes más esenciales. La síntesis se realiza en base a las ideas principales del texto y con nuestras propias palabras.

4. Naturalidad.

Con esto nos referimos a utilizar la lengua más usual o más habitual. Escribir con nuestro propio vocabulario sin rebuscamientos en el modo de proceder.

5. Cortesía.

Tratar con atención y respeto a la persona a la cual le redactamos, lo cortés no quita la sencillez, la cortesía es parte de la educación y, por lo tanto, debemos de tenerla muy en cuenta.

Como se ha podido ver la evolución de la comunicación escrita a sido muy importante y sin ella en cada una de las etapas de la vida hubieran tenido muchos problemas; ya que estas surgen de la necesidad de comunicarse con otras personas de diferentes lugares o para guardar el conocimiento de estas épocas.

Para saber más de este tema que es la comunicación escita les propongo visitar esta página donde habla de la importancia de la comunicación escrita.

http://www.revistaupiicsa.20m.com/Emilia/RevSepDic05/Alma.pdf

"Video del 1er Departamental"

Las Barreras de la Comunicación

Las barreras de la comunicación son ciertos obstáculos que se presentan en el proceso de comunicación y que lo dificultan, por eso es necesario detectarlas para evitarlas y lograr una comunicación eficiente.

Se nos dejo analizar un texto del New York Times titulado “Our Cluttered Minds” que quiere decir “Nuestras Mentes Desordenadas”, y en este tenemos que identificar algunos tipos de barreras de la comunicación.

En este texto aparece que Sócrates decía que la invención de los libros fue un lamento para la purificación del alma, ya que en vez de recordar para si mismos esos confiarían a ciegas en externos caracteres escritos.

Esto causa una barrera de la comunicación la cual es la Sociopsicológica, en donde Sócrates tiene como incuestionablemente valida esta idea de que las persona ya cuentan con el conocimiento desde que nacen, esto lo tiene bien fundamentado y comprobado.

Yo opino que en este texto existe otra barrera que sería la Psicológica ya que una persona que comience a leer este texto podrá tener muchas sospechas en cuanto a la validez de este artículo y gracias a esto el lector podría dejar de leer textos como estos hasta que ellos puedan demostrar su validez.

Yo propongo los siguientes recursos para superar las barreras de la comunicación:

http://www.conocimientosweb.net/zip/article1527.html

http://jcvalda.wordpress.com/2009/10/12/como-superar-las-barreras-que-dificultan-la-comunicacion-de-la-familia-empresaria/

En este video se muestra otro ejemplo de la barrera de la comunicación.

http://www.youtube.com/watch?v=Ig6pCGvZiGo&feature=related

Visita al Museo de Tezozomoc del IPN

Este en un museo que forma parte del Instituto Politécnico Nacional y que trata muy relevantemente temas relacionados con la física y la energía, su obtención, generación, transformación y uso, así como de otras áreas del conocimiento, como son las matemáticas y la óptica, mediante experimentos interactivos y videos alusivos.

Cuenta con dos salas, cada una te orienta a diferentes cosas, la primera sala te orienta a lo que es la energía los cuidados que hay que tener con ella y la manera en que se debe utilizar.

En esta sala se presenta un proyecto muy interesante que consiste en que a través de un refrigerador te comentan como es tratado comúnmente por las personas y cuáles son las consecuencias de este maltrato; este refrigerador está rodeado por otros aparatos electrodomésticos y en los muros tiene información detallada de los refrigeradores y su evolución.

La segunda sala te orienta a lo que seria las matemáticas y la tecnología, te muestran en la parte de matemáticas algunos teoremas y algunos proyectos relacionados con matemáticas, la parte de la tecnología se utiliza en la mayoría de las presentaciones del museo pero en esta sala te dan algunos ejemplos de tecnologías más antiguas como una computadora digital denominada: PDP-12.



A mí me pareció muy interesante esta computadora por que la tienen muy cuidada, funcionando, te permite que te asombres con la capacidad y dimensiones de las computadoras de antaño al igual que te muestra  las investigaciones realizadas en el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN.

Para terminar, si te interesa el estudio de la energía y de las matemáticas de una forma más didáctica (Con tecnología) entonces te recomiendo que asistas a este museo ya que quedaras muy satisfecho.

Yo propongo como recurso esta página para que conozcas un poco más el museo.

http://www.cedicyt.ipn.mx/museo.htm

Retos de la Comunicación en la era de las TIC

La red en la que estoy inscrito es: "Red del conocimiento" y esta me pareció muy buena ya que cuenta con opciones como subir videos y agregar otros videos a nuestros favoritos, estos videos van desde tutoriales para usar programas o usar sitios en internet; esta página nos permite añadir un enlace de algún o algunos Blogs en donde nosotros estemos publicando temas de investigación, este también permite la comunicación e interacción digital entre los miembros de la red a través de foros.
Esta red tiene algunas recomendaciones en cuanto a los foros de discusión como son:

1. Procura poner un título (Tema) apropiado que informe al usuario del contenido del mensaje. No pongas títulos del estilo: "Ayuda, por favor", “Duda es muy Urgente”, "¿Alguien me ayuda?", etc.

2. No abuses de las mayúsculas, negrita o cursiva ni del ASCII-art.

3. Antes de crear un tema, comprueba si ya está creado con ayuda del buscador de la Red del conocimiento.

4. Procura introducir el mensaje o el tema en el Foro adecuado, así como un nivel aceptable de ortografía y gramática. Evita el uso de abreviaciones y la inclusión de términos codificados, te recordamos que al hacerlo dificultas que tu mensaje pueda ser respondido por la falta de claridad.

5. Intenta no mantener una conversación privada o continuar una discusión cuando el Tema ya no es interesante para los demás usuarios. De esta forma haremos que los Foros sean más útiles para todos.

El Administrador del foro se reserva el derecho de eliminar los mensajes que violen lo anteriormente mencionado, así como de cancelar la autorización para participar en los foros a las personas que identifique, a su criterio, como continuos transgresores de estas Normas de Uso.

A mi parecer esto esta bien por que cuando uno se une a una red de conocimiento, debe aportar cosas o temas de investigación adecuados y precisos.

La Url de esta red es: http://www.reddelconocimiento.org/

A mi parecer este sería un buen recurso para que los padres de familia sepan lo que es una red social y como comentarla con sus hijos.
http://www.slideshare.net/JACQUELINERCH/buen-uso-de-redes-sociales-foro-3

Este, de igual forma, me pareció interesante lo que dice sobre el mal uso de las redes sociales, sus consecuencias y las recomendaciones que les da a los padres de familia.
http://www.escuelaslibres.org.ar/actualidad/16-internacional/230-recomendaciones-para-el-buen-uso-de-las-redes-sociales-por-parte-de-los-chicos.html

Esta página nos muestra una presentación de cómo debemos darle un buen uso a las redes sociales más utilizadas o conocidas.
http://tecnomapas.blogspot.com/2010/11/el-buen-uso-de-las-redes-sociales.html

"Reglas de Etiqueta"

La Profesora nos dejo investigar para esta tercer entrada de nuestro blog 3 reglas de etiqueta para la comunicación en la web 2.0 al igual que la forma de expresar emociones y yo encontré varias pero las que más me llamaron la atención fueron estas:

Reglas de Etiqueta en el correo electrónico.

Cuando escribe un correo electrónico debe fijarse en algunos aspectos importantes para que la comunicación sea lo más eficaz y eficiente posible. En muchas ocasiones se descuidan detalles importantes, que hacen que el correo no cumpla los objetivos marcados, o no sea el correo que debería haber enviado. Un correo no deja de ser una carta, similar a cualquier otra, en la que solo cambia el medio por el que se envía. No hay que darle menos importancia, ni tampoco más, sino la misma que a cualquier otro comunicado.

Un ejemplo de esta regla es cuando debemos de asegurarnos de la dirección a la que vamos a enviar el correo porque si no podríamos enviar el mensaje a la persona incorrecta (ya que hay tantos contactos en las redes que algunos solo cambian alguna letra o algún símbolo).

Reglas de Etiqueta en listas y foros.

Las reglas básicas, son iguales que para el correo electrónico, pero habremos de tener mucho más cuidado debido a la multidifusión que los mensajes tienen en este tipo de servicios. Debemos evitar enviar texto formateado que no aporte nada nuevo al mensaje. Y en la firma, también deberemos eliminar caracteres innecesarios. El envío de unos bytes de más puede parecer insignificante, pero seguramente ese mensaje en días sucesivos recorrerá el mundo y será contestado por varios miles de personas, con el consiguiente consumo superfluo de la red de comunicaciones.

Un ejemplo claro de esto puede ser que cuando tenemos un problema que no sabemos resolver acudimos a internet y muchas de las paginas que nos muestra son foros de discusión en donde cientos de personas publican una solución o un mismo problema ó cuando nosotros queremos publicar la resolución de un problema y tenemos que responder todas las preguntas.

Reglas de Etiqueta en el IRC y el chat.

El chat es uno de los sitios más concurridos de Internet. Es bastante informal y muchas veces caótico. El anonimato del mismo, en la mayoría de los casos, facilita un uso abusivo en determinadas ocasiones. Este mismo anonimato, proporciona a muchas personas la libertad necesaria para dar rienda suelta a sus fantasías. Otras personas hacen un uso menos lúdico del servicio y lo utilizan para reuniones mucho más serias. Cuidado con el tipo de canal y con las preguntas que se hacen. Una pregunta personal en determinados canales, puede ocasionar un cierto malestar en nuestro interlocutor. Cuanto más "serio" sea el canal, menos preguntas personales debemos hacer.

Un ejemplo de esta regla es cuando conocemos a alguien por internet y la comunicación llega hasta un punto en donde se empiezan a hacer preguntas más personales y nosotros ni siquiera sabemos si el que está del otro lado sea una buena persona o alguien que solo quiere hacernos cosas malas.

La forma de comunicar emociones en la web 2.0 es a través de:

Iconos en 3D

O con caracteres de su PC que representan emoticones como:

:-) Sonrisa genérica, simpatía, felicidad

:-( Tristeza, pena, disgusto

:-D Hablar con una sonrisa / una risa

:-))) Muchas sonrisas

:-((( Muy triste, profundamente apenado

:-DDD Muchas risas

X-D Tronchado de risa

:-o Sorpresa

:-O Sorpresa mayor

:-| Inexpresivo, cara de póquer

;-) Guiño (complicidad)

:-x Besando

:*) Recibiendo besos en la mejilla

:-* Recibiendo besos en los morros

:-@ Gritando

?:-( Dudando, indeciso

:-/ Mosqueado o escéptico

|-O Aburrido (bostezo)

:-I Pensando / Indiferente

:-# Censurado (no puedo hablar)

:----) Mentiroso (Pinocho)

:-c Realmente triste, disgustado

:-) Sonrisa diabólica, malintencionada

}:-) Irónico / Picarón

:,( Llorando, una lagrimita

:,,,( Llorando más

&.(.. Llorando, otra forma

:'-) Otro que llora, pero de felicidad

:- Sarcástico

#-) ciego feliz (¿mucha juerga?)

Entre otros.

Aqui yo los recursos que Propongo son:

En esta página podemos encontrar la forma de comunicar emociones en la web.

http://html.rincondelvago.com/comunicacion-en-internet.html

En esta página tenemos las más utilizadas reglas de etiqueta en la web.

http://www.protocolo.org/social/netetiqueta_y_tecnologia/manual_-_guia_del_usuario_y_netetiqueta.html

Lo que me gusto de esta página fue:

Los diez mandamientos para la ética del ordenador. Instituto para la ética del ordenador.

1. Tú no deberás usar una computadora para dañar a otras personas.

2. Tú no deberás interferir con el trabajo de computadora de otra gente.

3. Tú no deberás entrometerte en los archivos de otra gente.

4. Tú no deberás usar una computadora para robar.

5. Tú no deberás usar una computadora para dar falso testimonio.

6. Tú no deberás usar o copiar software por el que no has pagado.

7. Tú no deberás usar recursos de computadoras de otra gente sin autorización.

8. Tú no deberás apropiarte del trabajo intelectual de otra gente.

9. Tu deberás pensar acerca de las consecuencias sociales del programa que escribes.

10. Tú deberás usar una computadora de forma que muestres consideración y respeto.

"El contexto Mundial siglo XXI"

En esta semana estuvimos trabajando con el tema de "El contexto mundial siglo XXI" y esta trata de los efectos de las innovaciones en la tecnología y lo que a hecho la internet con cada uno de nosotros, y yo creo que el pensar en los beneficios y desventajas de los efectos de la tecnología es importante , pero indudablemente hay hechos que no se pueden frenar, la globalización esta aquí y en tecnología avanza a un ritmo acelerado y cada vez mas procesos se suman a este avance.

Un ejemplo de esto es el de las TIC's que que han sido las que nos ayudan a la interactividad del estudiante con el material educativo, la retroalimentacion automatica, edicion de materiales digitales etc.

A continuacion les presento la siguiente tabla que habla sobre las caracteriostica, ventajas y desventajas de lo que esta siendo internet y la tecnologia en el siglo XXI

Con esto nos damos cuenta que respecto a los temas de la tecnologia y al de Internet podemos tener muchas ventajas pero tambien nos podemos encontrar con desventajas que por lo regular son las que afectan en mayor proporcion a los paises tercer mundistas como lo es México; ya que paises como España solo proponen cambios en autobeneficio.
Ahora para terminar con este tema yo propongo los siguientes recursos:

Esta es una pagina que habla de las TIC's

http://www.oei.es/cienciayuniversidad/spip.php?article1634

En este video se muestra una desventaja de lo que seria la utilizacion de la tecnologia

http://www.youtube.com/watch?v=Rn-X67FLkpA

"Niveles de comunicación"

De acuerdo al tema de esta semana que fue "Niveles de Comunicación" me he dado cuenta que si no tenemos un buen nivel de comunicación oral y escrita no somos competentes; ya que en estos tiempos de crisis si no sabemos comunicarnos no avanzamos; la profesora indico en la clase que si sabemos comunicarnos con nosotros mismos podemos comunicarnos con el resto de la gente y en mi opinión personal esto no aplicaría con todas las personas porque si desde chiquito te has sabido desenvolver con la gente, de grande ya no se tendría el temor de comunicarse con alguien mas; pero claro esta es mi opinión.
Ahora para abordar el tema yo propongo los siguientes recursos ya que a mi parecer tiene un buen contenido y experiencias sobre los niveles de comunicación:

La primera es una página que nos habla sobre la comunicación y las relaciones humanas que se tienen a través de esta.
http://www.monografias.com/trabajos25/comunicacion/comunicacion.shtml

El segundo es un video que nos demuestra que aprender sobre los niveles de comunicación puede ser divertido aunque tiene el defecto de que su calidad de video no es muy buena.
http://www.tu.tv/videos/niveles-de-la-comunicacion-1-parte

La tercera es una página de la revista Inter-Fórum que de igual forma nos habla sobre la comunicación y su aplicación en la relación humana pero desde su punto de vista.
http://www.revistainterforum.com/espanol/pdfes/Comunicacion_comp_GDSSS.pdf


Y para finalizar los dejo con esta frase:
"Una persona que actúa bajo la influencia de sus sentimientos sabe proyectar su yo real de una forma natural y espontánea. Un orador que demuestra interés, sabe despertar normalmente interés."